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学校VI设计项目明细__适用.doc 7页

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WORD格式可编辑 专业技术 资料分享 VI设计项目单 VI的基本知识: 1,VI的基本概念: VI即(Visual?Identity),通译为视觉识别系统,是CIS系统中最具传播力和感染力的部分。是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号,以无比丰富的多样的应用形式,在最为广泛的层面上,进行最直接的传播。设计到位、实施科学的视觉识别系统,是传播学校文化理念、建立学校知名度、塑造学校形象的快速便捷之途。 在品牌营销的今天,没有VI对于一个当代学校来说,就意味着它的形象将淹没于学海之中,让人辨别不清。 此VI包括基础部分和应用部分两大内容。其中,基础部分一般包括:学校的名称、标志、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等;而应用部分则一般包括:标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、办公服装、专用车辆等等。 一个优秀的VI设计对一个学校的作用应在于: A、在明显地将该学校与其他学校区分开来的同时又确立该学校明显的行业特征或其他重要特征,确保该学校在文化、教育活动当中的独立性和不可替代性;明确该学校的定位,属品牌的无形资产的一个重要组成部分; B、传达该学校的经营理念和文化,以形象的视觉形式宣传学校; C、以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆,使消费者对该学校所提供的教育、服务产生最高的品牌忠诚度; D、提高该学校员工以及学子的认同感,提高学校士气。 2,VI设计的基本原则:   VI的设计不是机械的符号操作,而是以MI为内涵的生动表述。所以,VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。 A、风格的统一性原则 B、强化视觉冲击的原则 C、强调人性化的原则 D、增强民族个性与尊重民族风俗的原则 E、可实施性原则:VI设计不是设计人员的异想天开而是要求具有较强的可实施性。如果在实施性上过于麻烦,或因成本昂贵而影响实施,再优秀的VI也会由于难以落实而成为空中楼阁、纸上谈兵。 F、符合审美规律的原则 G、严格管理的原则 VI系统千头万绪,因此,在积年累月的实施过程中, 要充分注意各实施部门或人员的随意性,严格按照VI手册的规定执行,保证不走样。 3,VI设计的基本程序 VI的设计程序可大致分为以下四个阶段: A、准备阶段: 成立VI设计小组,理解消化MI,确定贯穿VI的基本形式,搜集相关咨讯,以利比较。VI设计小组由各具所长的人士组成。人数不在与多,在于精干,重实效。一般说来,应由学校的高层主要负责人担任。因为该人士比一般的管理人士和设计人员对企业自身情况的了解更为透彻,宏观把握能力更强。其他成员主要是各专门行业的人士,以美工人员为主体,以行销人员、市场调研人员为辅。如果条件许可,还邀请美学、心理学等学科的专业人士参与部分设计工作。 B、设计开发阶段:   基本要素设计   应用要素设计 组成立后,首先要充分地理解、消化企业的经营理念,把MI的精神吃透,并寻找与VI的结合点。这一工作有赖于VI设计人员与企业间的充分沟通。在各项准备工作就绪之后,VI设计小组即可进入具体的设计阶段。 C、反馈修正阶段 D、调研与修正反馈 E、修正并定型 在VI设计基本定型后,还VI设计小要进行较大范围的调研,以便通过一定数量、不同层次的调研对象的信息反馈来检验VI设计的各细部。 F、编制VI手册 二、VI设计项目 1.封面 2.VI总目录 3.校长致辞 4.VI导入前言 A:基础部分(共31项) 1.学校标志(LOGO)规范 2.学校标志释义设计说明 3.标志墨稿 4.反白效果稿 5.标准化制图 6.标志方格坐标制图 7.学校标准字体 8.学校全称中文字体 9.学校简称中文字体 10.标准中文字体坐标制图 11.学校标准色(色彩计划) 12.学校标准色(印刷演色法) 13.辅助色系列 14.明度应用规范 15.色彩搭配专用表 16.学校象征图形 17.象征墨稿、 18.彩色稿(单元图形) 19.象征图形延展效果稿 20.象征图形使用规范 21.学校专用印刷字体设定 22.中文英文专用字体设定 23.基本要素组合规范 24.标志与标准字组合 25.标志与象征图形组合 26.标志与吉祥物组合 27.标志与标准字、象征图形、吉祥物组合 28.基本要素禁止组合规定 29.错误图形排列 30.错误字体排列 31.禁止组合规定 B:应用部分(共99项) (一)办公事务用品设计 1.名片(中式) 2.名片(西式) 3.信纸(空白) 4.信纸(横纹) 5.信封(中式) 7.公文袋 8.资料袋 9.传真用纸表头 10.便条纸 11.各式表格格式 12.卷宗夹 13

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