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高考物理试题的统计分析和溯源研究.pdf 68页

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云南师范大学 硕士学位论文 高考物理试题的统计分析和溯源研究 姓名:冉光德 申请学位级别:硕士 专业:学科教学(物理) 指导教师:郑勤红;刘艳春 20060410 云南师筢大学教育硕士掌垃论文 摘 要 在高考物理复习中,部分教师和学生不太注重研究教材和使用教材,反而购买或印 制各种教辅资料,围绕这些资料进行教学,教师讲例题和学生做习题成为高考物理复习 教学的核心,片面追求习题的数量和难度,忽略物理知识体系的建立,物理技能的掌握, 物理思想的领会,导致教学效率低、考试成绩不理想。 为了提高高考物理复习的效率,研究文献发现,高考物理试题的研究主要集中在解 题方法、归类分析、赏析评价和预测判断,但没有对“高考物理试题与教材的联系”进 行比较全面、系统的研究. . 结合高考物理命题的理念、基础、改革和试题的特点,用Excel作为工具,研究 2003-2005年12套高考理科综合卷中的物理试题,并对每一道题从大纲考点、知识块、 教材章节、基本现象、基本概念、基本规律、基本技能、三大关系、题型、分值、难度 及考查能力等方面进行了统计和分析。在此基础上,按照力学、电磁学、热学、光学、 原子物理学等知识块进行统计和分析,得到每套试题中各知识块所占的分值和12套试 题中各知识块所占分值的比例;统计和分析了试题中。力和运动的关系”、“功和能的关 系”、。冲量和动量的关系”等“三大关系”所占分值和比例:统计和分析了试题中教材 各章的试题数量、题型、分值及各章所占分值的比例;分析了每一道试题所涉及的大纲 考点,统计出了各个考点的频数、各个考点所占分值的比例;统计和分析了试题中理解 能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力等各种能力 的考查情况,得出各种能力所占分值的比例。 利用文献法,研究高考物理试题在高中物理教材中的源头,记下了试题在教材中源 头的位置,统计结果表明有71.9%的高考物理试题源于教材,源头主要集中在教材的文 字叙述、例题、课后练习和各章习题,统计出每套试题中有源头的试题的分值;按照试 题的源头,把高考物理试题分为三种类型,分别是教材中的原文原题重现、变形和变形 综合,统计出每一类试题的分值和比例,并且以部分试题为例加以说明,反映出高考试 题与教材存在紧密联系,揭示了高考物理复习必须围绕教材展开。 根据以上统计和分析,提出在高考物理复习教学中要紧密结合教材,夯实基础、突 破核心、掌握热点和关注重点,给教师和学生提供一些高考复习和教材使用的建议. 关键词:高考;物理;试题;统计;溯源 n 云南师范大学教育硕士学位论文 ABSTRACT examinationof the oftherevisionforthecol entrance Duringprocess lege tothe of teachersandstudentsdon’t muchattentionstudy physics,many pay the on thetextbooks.Onthe foucs teac

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