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2019-2020年四年级英语下册 Unit 6教案 苏教牛津版.doc 11页

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2019-2020年四年级英语下册 Unit 6教案 苏教牛津版 本单元要学生学会用句型Shall we go … by … ?“邀请别人外出”。在教学中要运用直观的教学手段,并通过“任务型”教学途径,开展一些调查活动,使所学内容与学生的生活紧密结合,提高学生实际运用语言的能力。 学情分析: 本单元安排了“邀请别人外出”这个语言情景,我而奥这个语言情景,进行句型的练说。这一话题贴近生活,学生易于接受。 对于B部分的场所类单词和交通工具类单词,可以结合C,D部分的句型来练习单词。除了supermarket,by train,by plane已在三年级上下册中出现,其他都是新单词,而且单词的长度也加长了,因此教师在教授时应运用多种方法帮助学生有效的记忆单词,加强学生四会单词的拼读力度,使学生掌握它们的拼写规则,同时教师应结合句型的教学加以巩固。 知识目标: 1.四会单词:a station, a library, by train, by plane, by minibus, on foot。 2.四会句型:Shall we go to … by …? All right. / OK. Is this … for …? 3.三会单词: a theatre, a hospital, an airport 4.三会日常交际用语: Let’s go … by … Good idea. How do we go there? Are you free now? Good idea! How do you go to school? 5.了解辅音字母组合sh在单词中的读音。 6.会唱歌曲The wheels on the bus 能力目标 1.用所学句型Let’s go to…邀请别人外出。 2.能够用所学句型How do we… go… ? Shall we go… by… ?与同伴商量外出的 交通形式。 3.能够用所学句型How do you go to… ?了解他人上学,上班等外出交通方式。 4.通过句型Excuse me, is this … for… ?询问他人是否乘该车能到达目的地。 情感目标: 1.通过本课学习培养学生与人交往,合作精神。 2.通过在不同地点,情况下运用不同的交通方式,培养学生的生活能力。 3.本课的学习要和学生的生活实际相结合,在学完本课以后,学生对周围的公共场所,交通状况有更多的了解。 教学重点: 1.地点,交通工具的表达。 2.句型:Let’s go to…??How do we… ? Shall we go… by… ? ???????? Is this bus… ? 教学难点: 在实际生活情景中能运用所学句型。 课时安排: 第一课时B.Look, read and learn G.Fun house 第二课时B.Look, read and learn C. Ask and answer G.Fun house 第三课时A. Read and say D.Look and say 第四课时E. Read and act F.Listen and repeat 第一课时 教学内容 词汇:by train,by plane,by minibus,on foot 句型:Let’s go to…??How do we go there ? Shall we go… by… ? 教学目标 1.能熟练表达交通工具名称。 2.能用How do we /you go… ?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。 3.能用Shall we go… by… ?与同伴商量以某种方式去某地。 教学准备: 1.公园,电影院,动物园,超市图片 2.有关交通工具图片或玩具 3.与3A配套的英语磁带 教学重点: 熟练掌握交通方式的表达。 教学难点: 四会单词的拼写以及句型的运用。 教学过程: Step 1. Presentation. 教师出示公园,电影院,超市等图片,与学生展开问答。 T: What can you see in the picture ? Ss: I can see a park/cinema/zoo… T: Let’s go to the park/cinema/zoo… Ss: Great./ All right./ Good idea. 跟着磁带一起说儿歌“Let’s go”。 Park, park ,go to the park. Let’s go to the park. Zoo, zoo, go to the zoo. Let’s go to the zoo. School, school, go to school. Let’s go to scho

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